就活学生が読んではいけないお話⑪

　今朝（けさ）のアニメ『ゲゲゲの鬼太郎（きたろう）』で「努力（どりょく）が認（みと）められるのは高校（こうこう）野球（やきゅう）まで、結果（けっか）が全（すべ）て～」とネズミ男（おとこ）。はて、𝟔月（ろくがつ）の末か𝟕月（しちがつ）の頭くらいにスポーツ界から何度（なんど）か聞（き）いたような(笑)

　それはともかく、涼（すず）しい時（とき）にと本の整理（せいり）をしている時（とき）に目（め）に入（はい）ったので久しぶりに就活（しゅうかつ）学生（がくせい）が聞（き）いてはいけない世界（せかい）的（てき）な○（まる）○（まる）の言葉（ことば）シリーズ。

　ここのところに、私（わたし）はラ＝ロシュフコーという十七世紀（せいき）の貴族（きぞく）、生（い）きるための心構（こころがま）えを事細（ことこま）かに書（か）き残（のこ）した人生（じんせい）の達人（たつじん）の、人生（じんせい）に対（たい）する厳（きび）しい態度（たいど）をうかがい知（し）ることができるように感（かん）じます。

　彼（かれ）は、「会話（かいわ）について」という文章（ぶんしょう）の終わりの部分（ぶぶん）に、「最（もっと）も確実（かくじつ）な規則（きそく）」として次（つぎ）のように念を押（お）して書（か）いています。

最（もっと）も確実（かくじつ）な規則（きそく）は、私（わたし）の考（かんが）えでは、変更（へんこう）できないような規則（きそく）は持（も）たないこと、言（い）うことの中に気取（きど）りよりはむしろ無頓着（むとんちゃく）を見（み）せること、よく人（ひと）の言（い）うところを聴（き）くこと、あまりしゃべらぬこと、決（けっ）して無理（むり）に話（はな）さないこと、である。

三国（みくに）一朗（いちろう）『話術（わじゅつ）―会話（かいわ）と対話（たいわ）』

　変更（へんこう）したり無頓着（むとんちゃく）だと「意志（いし）が弱（よわ）い」「やる気が感（かん）じられない」という評価（ひょうか）になり、人（ひと）の言（い）う事（こと）をよく聞（き）いて喋（しゃべ）らなかったら「積極性（せっきょくせい）が無（な）い」となり、無理（むり）に話（はな）さないと「この人（ひと）は何（なに）も知（し）らない」という評価（ひょうか）になる。

　ちなみにこの文章（ぶんしょう）は高校（こうこう）の現代（げんだい）文の教科書（きょうかしょ）にも載（の）っていた。つまり学校（がっこう）が日本（にほん）企業（きぎょう）の考（かんが）える「優秀（ゆうしゅう）な人材（じんざい）」と正反対（せいはんたい）の子供（こども）を育（そだ）てているという事（こと）になる。今（いま）はどうか知（し）らない。一度（いちど）決めた事（こと）は絶対（ぜったい）変（か）えるな貫（つらぬ）き通せ、夢（ゆめ）をもって一（ひと）つの事（こと）をやり通せ、目的（もくてき）を実現（じつげん）する為（ため）に 逆算（ぎゃくさん）して打算（ださん）的（てき）にやれ、他人（たにん）の話（はなし）は聴（き）かずとにかく自己（じこ）主張（しゅちょう）しろ、知（し）っている事（こと）を口（くち）に出（だ）して自己（じこ）アピールしろ……と全（まった）く正反対（せいはんたい）の事（こと）が書（か）かれているのだろうか？

　それにしても、大人（おとな）になってさまざまな立場（たちば）や環境（かんきょう）の人（ひと）の話（はなし）を聴（き）く機会（きかい）を得たり、時代（じだい）的（てき）にさまざまな人（ひと）の意見（いけん）を手軽（てがる）に見聞（みき）きできるようになって思（おも）うのは、「能（のう）ある鷹（たか）は爪（つめ）を匿（かく）す」ではなく「能（のう）無（な）い人（ひと）は爪（つめ）が見えない」じゃないのかな？と感（かん）じるようになったのだが、どうだろう？ジョージの分析（ぶんせき）や可𪜄（かふか）行𧗩（こうふこう）欲𠁓（よくふよく）の話（はなし）とも関連（かんれん）する。